学术评价

课程评估

基于课程的评估主要是为学科设计的. 学生学习的评估是通过每门课程的学习成果来衡量的.

项目学习成果

课程学习成果(PLOs)是学生应该能够根据他们在学位或证书中获得的课程和指导来展示的技能. 换句话说, 学生完成课程后应该做的主要事情是什么? 一些项目学习成果可以包括项目中多个课程的课程学习成果.

共同学习成果

共同学习成果被定义为知识, 技能, 学生应该通过课堂内外的经历来学习的能力. 这些成果与学院的使命和价值观相一致, 他们通过提供学院对自己负责的基准，定义了对冰碛谷教育的期望. 作为冰碛谷的毕业生, 学生将有机会在大学期间在各种环境中展示这些成果. 五个常见的学习成果是:

1. 交流: 运用有效的沟通方式为不同的受众发展和表达想法.
2. 批判性思维: 有效地分析, 评估, 综合和应用来自不同来源和学科的信息和观点来构建一个论点, 解决方案或判断.
3. 不同的观点: 检查不同的观点和文化，因为他们涉及到个人, 区域或全球社区.
4. 资讯科技素养: 有效地发现, 评估, 管理, 变换, 并利用各种技术交换信息.
5. 定量的素养: 使用流程、程序、数据或证据来解决问题并做出有效的决策.

冰碛谷社区学院评估计划包括一个五年评估计划和一个年度学生评估计划，以及每年随附的报告，以完成一个年度评估周期.

五年评估计划

所有的项目学习成果都需要在五年内进行评估，这样我们才能知道学生在每个项目中都达到了这些成果. 一个项目(学位或证书)的广泛项目学习成果的最终清单在五年的时间内均匀分布. 从该评估中获得的信息将提供给工商局要求的五年计划审查. 

学生年度评估计划及报告(SAP/R)

学生年度评核计划为来年订定明确的评核措施. 它是在即将到来的学年之前的五月提交的. 评估计划一般包括:

• 来年接受评估的课程/项目一览表.
• 解释将用于评估这些课程/项目的评估方法.
• 关于计划实施的简要说明 

年度评估报告记录了部门根据部门评估计划进行的评估活动. 换句话说，你是如何实施这个计划的，你的发现是什么? 报告一般在九月底完成并提交, 经过对上一年度的考核数据进行了分析和总结. 
评估报告一般会包括:

• 所使用的评估方法/工具的描述或副本.
• 测量/记录/实现学生的学习成果. 你的评估结果衡量了什么? 你的评估结果副本. 这些是你的评估工具的发现.
• A结果分析. 这是你对结果的解释. 这些结果意味着什么? 成绩如何反映学生在课程/项目中的学习情况?
• 评估结果如何用于或将如何用于改善课程和教学. 最终目标是利用评估结果来改善学生的学习.